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上海兒童培訓機構家
時間:2018-11-28 16:07   文章來源:品源辦公家具網   作者:辦公室裝修wujie

上海辦公家具品源小編為您精選:上海兒童培訓機構家。上海兒童培訓機構家具,近日,教育部印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(2018年修訂)》,對2014年印發的版本進行了修訂。該辦法自發布之日起施行。今天品源學校家具給大家分享一下。

上海兒童培訓機構家——學校家具規格介紹

    根據國家標準,中小學生課桌桌面應滿足600mm×400mm,而課桌高度必須適應學生身高,如學生身高在119cm以下,課桌高度應為52cm,桌下空區高度應為40cm,椅面高度應為29cm。所以中小學課桌椅的形式可以任選,但高度必須符合國家標準。

    為適合學生身材,多數學校會選擇升降課桌椅。升降課桌椅主要為鋼木結合結構,桌面為三聚氰胺板,桌腿為鋼制結構,凳子也通常采用鋼木結構,有相關固件可調節高度。

    其他形式的課桌椅包括雙人課桌、長條課桌、實木課桌等,不僅要滿足人體工學設計,矯正學生坐姿;還需根據教學用途,班級規模進行具體定制。

    品源成立于2002年,提供從空間規劃、辦公家具定制、配送、安裝及售后服務于一體的整體服務。以辦公空間為主,協助客戶進行商業、教育、醫院和文化設施、酒店等空間構筑,經手的項目數千計。產品涵蓋板式實木辦公桌組、屏風工作位、辦公座椅、辦公室隔斷、鋼制品等系統辦公家具。

 

上海兒童培訓機構家具,近日,教育部印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(2018年修訂)》,對2014年印發的版本進行了修訂。該辦法自發布之日起施行。今天品源學校家具給大家分享一下。

 

 

 

 

《辦法》明確將對中小學教師違反職業道德的11種行為進行處理。該辦法中所稱中小學教師(包括民辦學校教師)是指普通中小學、中等職業學校(含技工學校)、特殊教育機構、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。

 

 

 

第一條  為規范教師職業行為,保障教師、學生的合法權益,根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》和《新時代中小學教師職業行為十項準則》等法律法規和制度規范,制定本辦法。

 

第二條  本辦法所稱中小學教師是指普通中小學、中等職業學校(含技工學校)、特殊教育機構、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。

 

前款所稱中小學教師包括民辦學校教師。

 

第三條  本辦法所稱處理包括處分和其他處理。處分包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除。警告期限為6個月,記過期限為12個月,降低崗位等級或撤職期限為24個月。是中共黨員的,同時給予黨紀處分。

 

其他處理包括給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評,以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面的資格。取消相關資格的處理執行期限不得少于24個月。

 

教師涉嫌違法犯罪的,及時移送司法機關依法處理。

 

第四條  應予處理的教師違反職業道德行為如下:

 

(一)在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。

 

(二)損害國家利益、社會公共利益,或違背社會公序良俗。

 

(三)通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點,或編造散布虛假信息、不良信息。

 

(四)違反教學紀律,敷衍教學,或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。

 

(五)歧視、侮辱學生,虐待、傷害學生。

 

(六)在教育教學活動中遇突發事件、面臨危險時,不顧學生安危,擅離職守,自行逃離。

 

(七)與學生發生不正當關系,有任何形式的猥褻、性騷擾行為。

 

(八)在招生、考試、推優、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

 

(九)索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動,向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。

 

(十)組織、參與有償補課,或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

 

(十一)其他違反職業道德的行為。

 

第五條  學校及學校主管教育部門發現教師存在違反第四條列舉行為的,應當及時組織調查核實,視情節輕重給予相應處理。作出處理決定前,應當聽取教師的陳述和申辯,聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見,并告知教師有要求舉行聽證的權利。對于擬給予降低崗位等級以上的處分,教師要求聽證的,擬作出處理決定的部門應當組織聽證。

 

第六條  給予教師處理,應當堅持公平公正、教育與懲處相結合的原則;應當與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應;應當事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續完備。

 

第七條  給予教師處理按照以下權限決定:

 

(一)警告和記過處分,公辦學校教師由所在學校提出建議,學校主管教育部門決定。民辦學校教師由所在學校決定,報主管教育部門備案。

 

(二)降低崗位等級或撤職處分,由教師所在學校提出建議,學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。

 

(三)開除處分,公辦學校教師由所在學校提出建議,學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定并解除其聘任合同,報主管教育部門備案。

 

(四)給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評,以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面資格的其他處理,按照管理權限,由教師所在學校或主管部門視其情節輕重作出決定。

 

第八條  處理決定應當書面通知教師本人并載明認定的事實、理由、依據、期限及申訴途徑等內容。

 

第九條  教師不服處理決定的,可以向學校主管教育部門申請復核。對復核結果不服的,可以向學校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。

 

對教師的處理,在期滿后根據悔改表現予以延期或解除,處理決定和處理解除決定都應完整存入人事檔案及教師管理信息系統。

 

第十條  教師受到處分的,符合《教師資格條例》第十九條規定的,由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。  

 

教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據《中華人民共和國教師法》第十四條規定喪失教師資格的,不能重新取得教師資格。

 

教師受記過以上處分期間不能參加專業技術職務任職資格評審。

 

第十一條  教師被依法判處刑罰的,依據《事業單位工作人員處分暫行規定》給予降低崗位等級或者撤職以上處分。其中,被依法判處有期徒刑以上刑罰的,給予開除處分。教師受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,喪失教師資格。

 

第十二條  學校及主管教育部門不履行或不正確履行師德師風建設管理職責,有下列情形的,上一級行政部門應當視情節輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式嚴肅追究主要負責人、分管負責人和直接責任人的責任:

 

(一)師德師風長效機制建設、日常教育督導不到位;

 

(二)師德失范問題排查發現不及時;

 

(三)對已發現的師德失范行為處置不力、方式不當或拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞的;

 

(四)已作出的師德失范行為處理決定落實不到位,師德失范行為整改不徹底;

 

(五)多次出現師德失范問題或因師德失范行為引起不良社會影響;

 

(六)其他應當問責的失職失責情形。

 

第十三條  省級教育行政部門應當結合當地實際情況制定實施細則,并報國務院教育行政部門備案。

 

第十四條  本辦法自發布之日起施行。

 

教育部印發幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法,這些行為將被處理!

 

 

近日,教育部印發《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》。本辦法所稱幼兒園教師包括公辦幼兒園、民辦幼兒園的教師。

 

《辦法》明確將對幼兒園教師違反職業道德的11種行為進行處理,包括體罰和變相體罰幼兒、采用學校教育方式提前教授小學內容等行為。本辦法自發布之日起施行。

 

 

 

第一條  為規范幼兒園教師職業行為,保障教師、幼兒的合法權益,根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》和《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》等法律法規和制度規范,制定本辦法。

 

第二條  本辦法所稱幼兒園教師包括公辦幼兒園、民辦幼兒園的教師。

 

第三條 本辦法所稱處理包括處分和其他處理。處分包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除。警告期限為6個月,記過期限為12個月,降低崗位等級或撤職期限為24個月。是中共黨員的,同時給予黨紀處分。

 

其他處理包括給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評,以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面的資格。取消相關資格的處理執行期限不得少于24個月。

 

教師涉嫌違法犯罪的,及時移送司法機關依法處理。

 

第四條  應予處理的教師違反職業道德行為如下:

 

(一)在保教活動中及其他場合有損害黨中央權威和違背黨的路線方針政策的言行。

 

(二)損害國家利益、社會公共利益,或違背社會公序良俗。

 

(三)通過保教活動、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點,或編造散布虛假信息、不良信息。

 

(四)在工作期間玩忽職守、消極怠工,或空崗、未經批準找人替班,利用職務之便兼職兼薪。

 

(五)在保教活動中遇突發事件、面臨危險時,不顧幼兒安危,擅離職守,自行逃離。

 

(六)體罰和變相體罰幼兒,歧視、侮辱幼兒,猥褻、虐待、傷害幼兒。

 

(七)采用學校教育方式提前教授小學內容,組織有礙幼兒身心健康的活動。

 

(八)在入園招生、績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

 

(九)索要、收受幼兒家長財物或參加由家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動,推銷幼兒讀物、社會保險或利用家長資源謀取私利。

 

(十)組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽活動,或泄露幼兒與家長的信息。

 

(十一)其他違反職業道德的行為。

 

上海兒童培訓機構家具-第五條  幼兒園及幼兒園主管部門發現教師存在第四條列舉行為的,應當及時組織調查核實,視情節輕重給予相應處理。作出處理決定前,應當聽取教師的陳述和申辯,調查了解幼兒情況,聽取其他教師、家長委員會或者家長代表意見,并告知教師有要求舉行聽證的權利。對于擬給予降低崗位等級以上的處分,教師要求聽證的,擬作出處理決定的部門應當組織聽證。

 

第六條  給予教師處理,應當堅持公平公正、教育與懲處相結合的原則;應當與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應;應當事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續完備。

 

第七條  給予教師處理按照以下權限決定:

 

(一)警告和記過處分,公辦幼兒園教師由所在幼兒園提出建議,幼兒園主管部門決定。民辦幼兒園教師由所在幼兒園提出建議,幼兒園舉辦者做出決定,并報主管部門備案。

 

(二)降低崗位等級或撤職處分,公辦幼兒園由教師所在幼兒園提出建議,幼兒園主管部門決定并報同級人事部門備案。民辦幼兒園教師由所在幼兒園提出建議,幼兒園舉辦者做出決定,并報主管部門備案。

 

(三)開除處分,公辦幼兒園在編教師由所在幼兒園提出建議,幼兒園主管部門決定并報同級人事部門備案。未納入編制管理的教師由所在幼兒園決定并解除其聘任合同,報主管部門備案。民辦幼兒園教師由所在幼兒園提出建議,幼兒園舉辦者做出決定并解除其聘任合同,報主管部門備案。

 

(四)給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評,以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面資格的其他處理,按照管理權限,由教師所在幼兒園或主管部門視其情節輕重作出決定。

 

上海兒童培訓機構家具-第八條  處理決定應當書面通知教師本人并載明認定的事實、理由、依據、期限及申訴途徑等內容。

 

第九條  教師不服處理決定的,可以向幼兒園主管部門申請復核。對復核結果不服的,可以向幼兒園主管部門的上一級行政部門提出申訴。

 

對教師的處理,在期滿后根據悔改表現予以延期或解除,處理決定和處理解除決定都應完整存入人事檔案及教師管理信息系統。

 

第十條  教師受到處分的,符合《教師資格條例》第十九條規定的,由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。  

 

教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據《中華人民共和國教師法》第十四條規定喪失教師資格的,不能重新取得教師資格。

 

教師受記過以上處分期間不能參加專業技術職務任職資格評審。

 

第十一條  教師被依法判處刑罰的,依據《事業單位工作人員處分暫行規定》給予降低崗位等級或者撤職以上處分。其中,被依法判處有期徒刑以上刑罰的,給予開除處分。教師受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,喪失教師資格。

 

第十二條  公辦幼兒園、民辦幼兒園舉辦者及主管部門不履行或不正確履行師德師風建設管理職責,有下列情形的,上一級行政部門應當視情節輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式嚴肅追究主要負責人、分管負責人和直接責任人的責任:

 

(一)師德師風長效機制建設、日常教育督導不到位;

 

(二)師德失范問題排查發現不及時;

 

(三)對已發現的師德失范行為處置不力、方式不當或拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞的;

 

(四)已作出的師德失范行為處理決定落實不到位,師德失范行為整改不徹底;

 

(五)多次出現師德失范問題或因師德失范行為引起不良社會影響;

 

(六)其他應當問責的失職失責情形。

 

第十三條  省級教育行政部門應當結合當地實際情況制定實施細則,并報國務院教育行政部門備案。

 

第十四條  本辦法自發布之日起施行。

 

實行師德失范“一票否決”!教育部印發高校教師師德失范行為處理指導意見

 

 

 

近日,教育部印發《關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》。《意見》明確,對高校教師師德失范行為實行“一票否決”,高校要建立健全師德失范行為受理與調查處理機制,指定或設立專門組織負責。

 

上海兒童培訓機構家具-《意見》具體有哪些內容?

 

 

為進一步規范高校教師履職履責行為,落實立德樹人根本任務,弘揚新時代高校教師道德風尚,努力建設有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高校教師隊伍,現就教師違反《高等學校教師職業道德規范》《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》和《新時代高校教師職業行為十項準則》等規定,發生師德失范行為的處理提出如下指導意見。

 

一、各高校要嚴格落實師德建設主體責任,建立完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、牽頭部門明確、院(系)具體落實、教師自我約束的工作機制。黨委書記和校長抓師德同責,是師德建設第一責任人。院(系)行政主要負責人對本單位師德建設負直接領導責任,院(系)黨組織主要負責人也負有直接領導責任。

 

二、高校教師要自覺加強師德修養,嚴格遵守師德規范,嚴以律己,為人師表,把教書育人和自我修養結合起來,堅持以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。發生師德失范行為,本人要承擔相應責任。

 

三、對高校教師師德失范行為實行“一票否決”。高校教師出現違反師德行為的,根據情節輕重,給予相應處理或處分。情節較輕的,給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評,以及取消其在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、干部選任、申報人才計劃、申報科研項目等方面的資格。擔任研究生導師的,還應采取限制招生名額、停止招生資格直至取消導師資格的處理。以上取消相關資格處理的執行期限不得少于24個月。情節較重應當給予處分的,還應根據《事業單位工作人員處分暫行規定》給予行政處分,包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除,需要解除聘用合同的,按照《事業單位人事管理條例》相關規定進行處理。情節嚴重、影響惡劣的,應當依據《教師資格條例》報請主管教育部門撤銷其教師資格。是中共黨員的,同時給予黨紀處分。涉嫌違法犯罪的,及時移送司法機關依法處理。

 

四、對師德失范行為的處理,應堅持公平公正、教育與懲處相結合的原則,做到事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理適當、程序合法、手續完備。

 

五、高校要建立健全師德失范行為受理與調查處理機制,指定或設立專門組織負責,明確受理、調查、認定、處理、復核、監督等處理程序。在教師師德失范行為調查過程中,應聽取教師本人的陳述和申辯,同時當事各方均不應公開調查的有關內容。教師對處理決定不服的,按照國家有關規定提出復核、申訴。對高校教師的處理,在期滿后根據悔改表現予以延期或解除,處理決定和處理解除決定都應完整存入個人人事檔案。

 

六、高校師德師風建設要堅持權責對等、分級負責、層層落實、失責必問、問責必嚴的原則。對于相關單位和責任人不履行或不正確履行職責,有下列情形之一的,根據職責權限和責任劃分進行問責:

 

(一)師德師風制度建設、日常教育監督、輿論宣傳、預防工作不到位;

 

(二)師德失范問題排查發現不及時;

 

(三)對已發現的師德失范行為處置不力、方式不當;

 

(四)已作出的師德失范行為處理決定落實不到位,師德失范行為整改不徹底;

 

(五)多次出現師德失范問題或因師德失范行為引起不良社會影響;

 

(六)其他應當問責的失職失責情形。

 

七、教師出現師德失范問題,所在院(系)行政主要負責人和黨組織主要負責人需向學校分別做出檢討,由學校依據有關規定視情節輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式進行問責。

 

八、教師出現師德失范問題,學校需向上級主管部門做出說明,并引以為戒,進行自查自糾與落實整改。如有學校反復出現師德失范問題,分管校領導應向學校做出檢討,學校應在上級主管部門督導下進行整改。

 

九、各地各校應當依據本意見制定高校教師師德失范行為負面清單及處理辦法,并報上級主管部門備案。

 

十、民辦高校的勞動人事管理執行《中華人民共和國勞動合同法》規定,對教師師德失范行為的處理,遵照本指導意見執行。

 

 

 

 

學校家具供應商品牌 | 專注學校環境整體方案 | 智慧校園建設裝備供應商

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品源服務信息

成立時間

2002年成立,集家具設計、生產、制造、銷售和服務于一體,提供辦公空間設計施工、辦公家具制造、智能辦公系統為一體的整體辦公解決方案。

企業資質

注冊資金1100萬,并在家具行業率先通過GB/T 19001-2008/ISO 9001:2008質量管理體系認證、GB/T 24001-2004/ISO 14001:2004環境管理體系認證、職業健康安全管理體系認證。

全國服務

現以上海為軸心,并設有杭州、無錫 、合肥三家分公司,經銷商覆蓋全國重要省市,致力于全國客戶的辦公家具采購服務。

生產基地

位于上海市青浦區,占地60,000平方米,總建筑面積達100,000平方米。
地址:上海市青浦區西岑鎮練西公路3580號

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